الباحثين الكرام سوف يتم الانتقال الى المكتبة الرقمية بحلتها الجديدة خلال الاسبوعين القادمين
التعليم العام ركيزة مجتمع المعرفة (2-2)
التاريخ
2009-03-13التاريخ الهجرى
14300316المؤلف
الخلاصة
التعليم العام ركيزة مجتمع المعرفة (2-2) د. حمد بن عبدالله اللحيدانإن الحديث عن التعليم العام يعتبر ذا شجون ذلك بسبب ارتباطه المباشر بكل مفاصل الحياة وهيمنته عليها ، وبالتالي يعتبر تطويره واصلاحه ذا أولوية قصوى . من هذا المنطلق جاء مشروع خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - لتطوير التعليم العام ملبياً للطموحات التي ينشدها كل مخلص ومحب لهذا الوطن الكريم.. هذا وقد أوكل هذه المهمة الصعبة إلى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم الذي عرف عنه اهتمامه الكبير بالمعرفة ومفرداتها والابتكار ووسائله وأهدافه. إن عملية إصلاح وتطوير التعليم تيحتاج إلى رؤى واقتراحات ذات أبعاد عديدة وقد تحدثنا في مقالة الأسبوع الماضي عن التحديات الثقافية والأخلاقية والاقتصادية والسياسية، واليوم سوف نستعرض بعض التحديات الأخرى التي يجب أن تكون حاضرة وبارزة أثناء وضع الخطط والاستراتيجيات التي يتم بموجبها إصلاح وتطوير التعليم العام ذلك أن التعليم العام هو المرتكز والقاعدة الأساسية التي تبنى عليها أعمد الوطن سواء كان ذلك فيما يخص التعليم العالي أوالفني أوالعسكري أو ما يتبع ذلك من خلال مخرجات التعليم ككل. وهذا ينعكس على العمل الاقتصادي والاجتماعي والصحي والصناعي والزراعي وقبل ذلك وبعده إكمال حلقة ودورة التعليم ذلك أن المخرجات الجيدة للتعليم سوف تتولى إدارة ومزاولة التعليم وهذه سوف تكون مخرجاتها جيدة. أما المخرجات غير الجيدة للتعليم فسوف تقوم بإدارة ومزاولة التعليم بصورة غير جيدة، وهذا بالتالي يؤدي إلى تدهور التعليم من سيئ إلى أسوأ. إن عملية إصلاح التعليم وتطويره يجب أن تأخذ بعين الاعتبار البعد الآني والبعد المستقبلي وذلك بتنمية قدرات وامكانات التكيف مع الظروف والمتغيرات الجديدة والمستجدة ومواجهة التقلبات السياسية والثقافية والاقتصادية العالمية التي غالباً لها ارتباط بمصالح من يهيمن على المسرح الدولي سواء كان دولة أو دولاً. إن الوعي بالمتغيرات المحلية والعالمية يجب أن يكون هاجساً وجزءاً أساسياً من حراكنا وأسلوب تفكيرنا وما يشكله من عناصر ومقومات ترتبط بالمناهج الدراسية والمعارف التي تتضمنها واستراتيجيات تدريسها وطرق التفكير التي نتبعها ليس هذا وحسب بل إن المعلم يجب أن يلتفت إليه ويدعم ويعاد تدريبه مرات ومرات حتى يستطيع أن يحقق ما يوكل إليه....
المصدر-الناشر
صحيفة الرياضرقم التسجيلة
503878النوع
مقالرقم الاصدار - العدد
14872الموضوعات
التنمية المستدامةالسعودية - التخطيط التربوي
السعودية. وزارة التربية والتعليم
السعودية. وزارة التعليم العالي
عبدالله بن عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود (ملك السعودية)
مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم
مناهج التعليم
الهيئات
جامعة الملك سعود - السعوديةوزارة التربية وااتعليم - السعودية
وزارة التعليم العالى - السعودية
المؤلف
حمد بن عبدالله اللحيدانتاريخ النشر
20090313الدول - الاماكن
السعوديةالرياض - السعودية