الباحثين الكرام سوف يتم الانتقال الى المكتبة الرقمية بحلتها الجديدة خلال الاسبوعين القادمين
مراجعة مخرجات التعليم بالتقويم والجودة
التاريخ
2012-01-26التاريخ الهجرى
14330303المؤلف
الخلاصة
مراجعة مخرجات التعليم بالتقويم والجودةعادل بن عبد العزيز آل موسى حرصت بلادنا المباركة على الأخذ بمعطيات الحضارة والعمل على تحقيق التقدم في كافة مسارات ومعطيات الحضارة الإنسانية الحديثة، والتي منها مجال العلوم والتقنية في قطاع التدريب والتعليم العام والعالي، فقد جاء في وثيقة سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية في بابها الأول (الأسس العامة التي يقوم عليها التعليم): ''14- التناسق المنسجم مع العلم والمنهجية التطبيقية (التقنية) باعتبارهما من أهم وسائل التنمية الثقافية والاجتماعية والاقتصادية والصحية، لرفع مستوى أمتنا وبلادنا، والقيام بدورنا في التقدم الثقافي العالمي''. وإذا كان قطاع التعليم في المملكة يمثل أحد أهم القطاعات الخدمية استراتيجية ومحوريّة؛ قياساً على ما يؤمل عليه من مخرجات ونتائج، وما ينفق عليه من ميزانيات وأموال كبيرة وما رصد له في الخطط الاستراتيجية للمملكة، فقد استحوذ قطاع التعليم والتدريب على قرابة ربع الميزانية المباركة للعام 1433/1434هـ، وهو الأمر الذي يعكس حجم الاهتمام الكبير به وبمخرجاته. وفي ظل هذا التواكب الذي تشهده العملية التعليمية في بلادنا مع التقنية، تسابقت الجامعات السعودية في افتتاح البرامج، والمضي قدما في مجال الاستثمار التقني التعليمي؛ بإنشاء عمادات مميزة خاصة ببرامج التعليم عن بعد، وفي هذا الخصوص صدرت الموافقة الكريمة من لدن خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز بالموافقة على لائحة التعليم عن بعد في التعليم العالي، والتي أوجدت مرجعية نظامية لهذه البرامج؛ بتمييزها عن الأنماط التعليمية الأخرى، وقد هدفت اللائحة كما في مادتها الأولى لـ ''ضمان جودة التعليم عن بعد'' و''دعم تطور مؤسسات وبرامج التعليم عن بعد في المملكة، بما يحقق أهداف التنمية الوطنية'' و''إتاحة فرص للتنوع في تقديم برامج أكاديمية وتدريبية في التعليم العالي''. وإذا ما نظرنا إلى المادة 12 من ذات اللائحة نجدها تنص على أنه يشترط لتقديم برامج التعليم عن بعد ''حصول أعضاء هيئة التدريس والطلاب على التدريب والتهيئة اللازمين لنمط التعليم عن بعد'' و''ألا يقل ما يدرس زمانيا عن 25 في المائة من الوحدات التدريسية لكل مقرر..'' وأن يكون ''بالأسلوب التفاعلي بالإضافة لما يدرس زمانيا'' وأن يكون احتساب درجة الاختبار النهائي لكل مقرر نسبة ''لا تقل عن 50 في المائة ولا تزيد عن 70....
المصدر-الناشر
صحيفة الاقتصاديةرقم التسجيلة
711547النوع
مقالرقم الاصدار - العدد
6681الموضوعات
التعليم عن بعدالجامعات والكليات
السعودية - التخطيط التربوي
السعودية. وزارة التعليم العالي
القوى العاملة
الموارد البشرية
المؤلف
عادل بن عبد العزيز آل موسىتاريخ النشر
20120126الدول - الاماكن
السعوديةالرياض - السعودية